Certifica la teva competència en benestar escolar
Avaluació psicomètrica de la competència professional en benestar escolar: intervenció psicosocial, programes socioemocionals, gestió de crisis i pràctica informada en trauma com a pilar fonamental —no una matèria opcional.
Una credencial sènior per a qui dissenya i lidera el benestar escolar.
EASEC-SWB avalua la competència professional en benestar escolar —no coneixement clínic, sinó la capacitat per dissenyar sistemes, liderar programes i respondre a crisis dins de restriccions institucionals.
Consciència
Sensibilitat general envers la salut mental estudiantil —reconèixer quan alguna cosa no va bé.
Sistema
Una arquitectura de benestar de tot el col·legi —programes de prevenció, protocols i resultats mesurables.
Reacció
Respondre a les crisis quan ocorren —individualment, sense suport sistèmic.
Prevenció
Dissenyar les estructures que redueixen la freqüència i gravetat de les crisis abans que ocorrin.
Derivació
Identificar un problema i derivar l'estudiant a un altre lloc —amb poc seguiment o coordinació.
Intervenció
Avaluar necessitats, seleccionar el suport apropiat, proporcionar-lo dins de restriccions institucionals i monitorar resultats.
Opcional
Pràctica informada en trauma com a formació suplementària —valuosa però no requerida per a la pràctica diària.
Fonamental
Pràctica informada en trauma com a competència central innegociable —avaluada des del nivell N3 en endavant.
Per què la pràctica informada en trauma és innegociable des del nivell N3.
Una proporció significativa d'estudiants en qualsevol col·legi ha experimentat experiències adverses en la infància. Els professionals sense formació en trauma poden causar dany inadvertit a través de pràctiques estàndard de disciplina o pressió acadèmica. EASEC-SWB tracta això com una responsabilitat sistèmica, no individual —i ho avalua en conseqüència.
des de N3 en endavant
Com de preparada està la teva pràctica de benestar, realment —més enllà de les bones intencions?
Veu com funciona l'avaluació
Del diagnòstic a l'ètica: el sistema complet de benestar escolar.
Basada en el Marc de Salut Mental Escolar de l'OMS, el Marc SEL de CASEL, UNESCO Educació Inclusiva 2020 i el model d'Atenció Informada en Trauma de Herman.
Avaluació i Diagnòstic de Benestar
Com llegeixes l'estat dels estudiants i del col·legi abans d'actuar. Aquesta dimensió avalua la teva capacitat per avaluar el benestar individual i col·lectiu —seleccionant eines apropiades, interpretant els seus resultats dins del context escolar i traduint dades en prioritats accionables. Els professionals experts diagnostiquen abans d'intervenir; els novells actuen sobre el primer símptoma visible.
Intervenció i Suport Psicosocial Individual
Com dones suport als estudiants cas per cas dins del context escolar. Aquesta dimensió avalua la teva capacitat per proporcionar suport psicosocial individual —no com a terapeuta, sinó com a professional de benestar escolar que selecciona intervencions apropiades, estableix objectius realistes, coordina amb famílies i serveis externs, i monitora el progrés dins de restriccions institucionals.
Programes d'Educació i Prevenció SEL
Com dissenyes i ofereixes programes d'aprenentatge socioemocional i prevenció. Aquesta dimensió avalua la teva capacitat per desenvolupar, implementar i avaluar currículums SEL alineats amb els estàndards de CASEL —no oferir una sessió aïllada, sinó construir un programa coherent que desenvolupi la regulació emocional, habilitats socials i resiliència en tot el col·legi.
Gestió de Crisis i Situacions Crítiques
Com respons quan la situació excedeix la capacitat rutinària del col·legi. Aquesta dimensió avalua la teva capacitat per identificar una situació crítica de manera precoç, activar protocols apropiats, coordinar recursos interns i externs, gestionar la comunicació amb famílies i personal, i donar suport a la comunitat escolar durant les conseqüències —sense amplificar la crisi mitjançant decisions professionals deficients.
Compromís Familiar i Comunitari
Com implicas les famílies i la comunitat en el suport del benestar estudiantil. Aquesta dimensió avalua la teva capacitat per construir aliances productives amb les famílies —incloses aquelles reticents, aclaparades o culturalment distants del col·legi— i per coordinar amb organitzacions comunitàries, serveis de salut i xarxes de suport social per crear una xarxa coherent de suport al voltant de cada estudiant.
Diversitat, Inclusió i Pràctica Informada en Trauma
El pilar innegociable de la pràctica de benestar sènior. Aquesta dimensió avalua la teva capacitat per respondre a la diversitat real del teu col·legi —orígens culturals, discapacitat, diferències lingüístiques i exposició a experiències adverses en la infància— amb adaptacions basades en evidència. La pràctica informada en trauma s'avalua aquí com a competència central: no una lent a aplicar ocasionalment, sinó el punt de partida professional des del qual opera tota la pràctica de benestar.
Ètica, Supervisió i Desenvolupament Professional
Com mantens els límits professionals i la qualitat de la teva pròpia pràctica. Aquesta dimensió avalua la teva capacitat per a l'autorreflexió crítica, reconeixement dels teus límits, gestió de rols duals i tensions de confidencialitat, compromís amb la supervisió entre iguals i desenvolupament professional continu —les marques distintives d'un professional que sosté la qualitat no només mitjançant l'esforç, sinó mitjançant disciplina professional.
Escenaris de context escolar —no teoria clínica.
Respon
40 elements de julgament situacional calibrats al context educatiu —no entorns clínics. Completat online en 45–90 minuts, al teu ritme.
Rep el teu perfil
Puntuació automatitzada contra referències EQF via IRT. Un informe en totes les 7 dimensions en 5 nivells de competència —de Fonamental a Expert.
Certifica
Open Badge 3.0 + Europass Digital Credential. Vàlid per 3 anys. Evidència que el teu col·legi pot incloure en informes de garantia de qualitat i inspecció.
Sigues el primer a certificar la teva pràctica de benestar.
Alineada amb els marcs internacionals de benestar educatiu.
EASEC-SWB està construïda sobre els marcs que defineixen els estàndards professionals en benestar escolar a nivell internacional —des del Marc de Salut Mental Escolar de l'OMS fins als estàndards SEL de CASEL i les directrius d'Educació Inclusiva d'UNESCO. Els formats de credencial asseguren que l'evidència sigui llegible per a inspectors, organismes d'acreditació i sistemes de qualitat escolar a tota Europa.
Marc de Salut Mental Escolar de l'OMS
Organització Mundial de la Salut —Salut Escolar i de l'Adolescent
UNESCO Educació Inclusiva 2020
Organització de les Nacions Unides per a l'Educació, la Ciència i la Cultura
Marc SEL de CASEL
Col·laborativa per a l'Aprenentatge Acadèmic, Social i Emocional
Marc Ètic BACP / EMCC
Associació Britànica de Counselling · Consell Europeu de Mentoria i Coaching
Atenció Informada en Trauma
Judith Herman (1992) —Trauma i Recuperació · Pla d'Acció de Salut Mental de l'OMS
Fonamental · N3+Marc Europeu de Qualificacions —EQF 5–7
Europäische Kommission — Politik für Lebenslanges Lernen
Pràctica que va més enllà del suport emocional.
Evidència d'una arquitectura SEL per a tot el col·legi —no suport reactiu, sinó prevenció estructurada alineada amb els estàndards de CASEL.
Resposta a crisis que no amplifica el dany —fonamentada en el model TIC de Herman i aplicada a les restriccions institucionals dels col·legis.
Capacitat documentada per construir aliances productives amb famílies —incloses aquelles reticents, aclaparades o culturalment distants.
Open Badge 3.0 · Europass Digital Credential · LinkedIn · Validesa de 3 anys
Ets un col·legi construint un sistema de benestar per a tot el centre?
Certifica el teu equip de benestar sota una llicència de grup i presenta als organismes de garantia de qualitat i inspecció evidència verificable —no només un document de política.
Preguntes que els professionals de benestar fan més freqüentment.
La formació clínica et prepara per a un context terapèutic ampli. EASEC-SWB està calibrada específicament per a l'entorn educatiu —intervenció psicosocial escolar, disseny de programes SEL, protocols de crisi dins de restriccions institucionals i models de compromís familiar específics per a entorns escolars. És un marcador d'identitat professional per al camp del benestar educatiu, no un reemplaçament de llicència clínica.
No. Els primers auxilis de salut mental capaciten les persones per reconèixer senyals i derivar. EASEC-SWB avalua la competència professional completa de qui dissenya i lidera sistemes de benestar en col·legis —arquitectura de prevenció, intervenció psicosocial, pedagogia informada en trauma i supervisió professional. És una credencial professional sènior, no un curs de sensibilització.
Perquè la investigació és inequívoca: una proporció significativa d'estudiants en qualsevol col·legi ha experimentat experiències adverses en la infància, i els professionals sense formació en trauma poden causar dany inadvertit a través de pràctiques estàndard de disciplina o pressió acadèmica. EASEC-SWB tracta això com una competència professional innegociable des del nivell N3 en endavant —fonamentada en Herman (1992) i el Marc de Salut Mental Escolar de l'OMS.
No. No hi ha llindar d'aprovat o suspès. Reps un perfil complet de competències en cinc nivells de competència alineats amb l'EQF, amb retroalimentació dimensió per dimensió. L'avaluació revela la teva pràctica actual amb precisió —no et filtra. La repetició està disponible després d'un interval mínim per a permetre desenvolupament professional genuïn.
Un Open Badge 3.0 i un Europass Digital Credential —els estàndards de la UE reconeguts per a qualificacions professionals. Tots dos són compartibles a LinkedIn, verificables per inspectors o organismes d'acreditació, i vàlids per tres anys. La verificació està disponible a cert.easec.eu/certificates/verify.
Cap curs o formació prèvia és necessari. EASEC-SWB avalua la teva pràctica professional actual tal com es presenta avui. Està oberta a qualsevol professional de benestar escolar en exercici —coordinador de benestar, psicòleg escolar o líder de programa SEL— independentment dels anys d'experiència o qualificacions anteriors.
Les respostes es puntuen automàticament utilitzant la Teoria de Resposta a l'Item (IRT) calibrada contra nivells de referència de l'EQF. El teu informe cobreix totes les 7 dimensions en 5 nivells de competència —de Fonamental a Expert. Cada dimensió es puntua de forma independent. La Dimensió 6 té un pes addicional en els nivells N3 i superiors, reflectint l'estatus innegociable de la pràctica informada en trauma a nivell sènior.
Sí. EASEC-SWB està dissenyada específicament per produir evidència que els col·legis poden incorporar en informes de garantia de qualitat, presentacions d'inspecció i registres d'acreditació institucional. El perfil dimensió per dimensió en un nivell EQF definit proporciona a inspectors i organismes d'acreditació una imatge precisa i estructurada de la competència professional —no un autoinforme, sinó una avaluació puntuada psicomètricament.
Lidera el benestar del teu col·legi amb evidència.
Avalua la teva competència professional actual i rep un perfil que el teu col·legi pot presentar a organismes de garantia de qualitat i inspecció.
Iniciar la meva avaluacióConstruint un sistema de benestar per a tot el col·legi?
Llicenciament de grup per a col·legis —certifica el teu equip de benestar amb un sol acord.
Parla amb el nostre equip de col·legis →