Enseñas bien.
Ahora puedes demostrarlo con evidencia.
La certificación europea que evalúa lo que realmente haces en el aula —no lo que sabes sobre enseñanza— en sus dimensiones pedagógica, digital e inclusiva. Basada en DigCompEdu, TPACK y el Marco UNESCO 2024.
No mide lo que sabes sobre pedagogía.
Mide lo que haces en el aula.
Una titulación docente certifica que completaste un programa de estudio. EASEC-DCA·E certifica algo diferente: el nivel al que demuestras hoy las competencias que definen la enseñanza de calidad —desde el diseño curricular basado en resultados hasta metodologías activas e inclusivas, desde la evaluación formativa hasta el clima de aula, desde la práctica digital hasta la identidad profesional.
Muchos docentes experimentados y altamente cualificados operan en diferentes niveles según la dimensión. Esta certificación hace esa realidad visible y específica: un perfil dimensión por dimensión, en un nivel EQF definido, que tu colegio puede incorporar en informes de calidad, procesos de inspección y registros de acreditación.
Certifica que completaste un programa de estudio.
Certifica el nivel al que demuestras competencias hoy.
Visible para inspectores
Un perfil EQF definido por docente, listo para presentar en procesos de inspección formal.
Específico para acreditación
Se incorpora directamente en informes de calidad y registros de acreditación institucional.
Confiable para familias
Un estándar europeo que las familias pueden leer y verificar —no una evaluación interna.
La referencia europea para colegios que demuestran la calidad de su personal docente ante inspectores, organismos de acreditación y familias.
EASEC¿Te preguntas cómo tu práctica de aula se alinea con estas 7 dimensiones?
Ve cómo funciona la evaluación
Siete dimensiones. Un mapa completo de tu práctica.
Basada en DigCompEdu, TPACK y el Marco de Competencias Docentes UNESCO 2024.
Diseño Curricular y Planificación del Aprendizaje
Cómo estructuras la enseñanza a partir de los resultados de aprendizaje —traduciendo el currículo en secuencias de aprendizaje coherentes e intencionales que todos los estudiantes puedan acceder. Esta dimensión evalúa tu capacidad para diseñar la instrucción orientada a resultados, secuenciada lógicamente y receptiva a la diversidad de tus estudiantes.
Metodologías Activas e Inclusivas
Los enfoques que utilizas para que cada estudiante participe y aprenda —aprendizaje cooperativo, trabajo basado en proyectos, instrucción diferenciada y diseño universal para el aprendizaje. Esta dimensión evalúa cuán intencionadamente adaptas tus métodos para asegurar participación genuina en todos los perfiles de aprendizaje.
Evaluación Formativa y Retroalimentación
Cómo evalúas para avanzar el aprendizaje, no simplemente para calificarlo —ciclos de retroalimentación, autoevaluación, revisión entre pares y ajuste de la instrucción basado en evidencia. Esta dimensión mide si tu práctica de evaluación es genuinamente formativa: informando tu próxima decisión de enseñanza, no solo registrando un resultado.
Gestión del Clima de Aula y Aprendizaje
Cómo construyes y sostienes un ambiente donde el aprendizaje puede ocurrir —seguridad relacional, rutinas de aula, resolución de conflictos y apoyo en la regulación emocional. Esta dimensión evalúa si el clima que creas es uno en el que cada estudiante puede participar, asumir riesgos y aprender sin miedo.
Competencia Docente Digital
Cómo integras la tecnología en tu práctica pedagógica —no la destreza con herramientas, sino el uso intencional de recursos digitales para mejorar los resultados del aprendizaje. Esta dimensión evalúa el razonamiento pedagógico detrás de tus decisiones digitales, no simplemente si usas tecnología.
Diversidad, Equidad e Inclusión
Cómo respondes a la heterogeneidad real de tu aula —diversidad cultural, necesidades educativas especiales, diferencias lingüísticas y participación equitativa. Esta dimensión evalúa tu práctica contra indicadores de enseñanza inclusiva observables y anclados en el comportamiento.
Identidad Profesional y Desarrollo
Cómo reflexionas sobre tu práctica y continúas creciendo como docente —aprendizaje profesional, colaboración con colegas, autoevaluación crítica y desarrollo de carrera. Esta dimensión evalúa la profundidad de tu autoconciencia profesional y tu compromiso con el desarrollo continuo como profesional.
How you structure teaching from learning outcomes — translating curriculum into coherent, purposeful learning sequences that all pupils can access.
The approaches you use so that every pupil participates and learns — cooperative learning, project-based work, differentiated instruction and universal design for learning.
How you assess to advance learning, not merely to grade it — feedback cycles, self-assessment, peer review and evidence-based adjustment of instruction.
How you build and sustain an environment where learning can happen — relational safety, classroom routines, conflict resolution and emotional regulation support.
How you integrate technology into your pedagogical practice — not tool proficiency, but purposeful use of digital resources to enhance learning outcomes.
How you respond to the real heterogeneity of your classroom — cultural diversity, special educational needs, language differences and equitable participation.
How you reflect on your practice and keep growing as a teacher — professional learning, collaboration with peers, critical self-evaluation and career development.
De escenarios reales de aula a una credencial europea.
Responde
44 elementos de juicio situacional —escenarios profesionales reales de aula, no teoría de libro de texto. Completado en línea en 60–80 minutos, a tu ritmo.
Recibe tu perfil
Puntuación automatizada contra referencias EQF mediante TRI. Un informe en todas las 7 dimensiones, en 5 niveles de competencia —de Fundacional a Experto.
Certificar
Open Badge 3.0 + Europass Digital Credential — shareable on LinkedIn, verifiable by your education authority. Valid for 3 years.
Eso es todo. Sin curso, sin requisitos previos—
solo tu enseñanza tal como es hoy.
Alineada con los marcos utilizados por ministerios e inspectorados europeos.
Los marcos de referencia que sustentan EASEC-DCA·E son los mismos utilizados por ministerios de educación y agencias de inspección europeas. Y los formatos de credencial —Open Badge 3.0 y Europass Digital Credential— son los estándares de la UE reconocidos para cualificaciones profesionales.
DigCompEdu
Comisión Europea — Centro Común de Investigación (CCR)
TPACK
Mishra & Koehler — Technological Pedagogical Content Knowledge
Marco de Competencias Docentes UNESCO 2024
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura
OECD TALIS
Encuesta Internacional sobre Enseñanza y Aprendizaje —OCDE
Eurydice
Red Europea de Información sobre Educación —EACEA
Marco Europeo de Cualificaciones —EQF 4–7
Comisión Europea — Política de Aprendizaje Permanente
Evidencia utilizable donde importa.
¿Eres un colegio o proveedor de educación?
Conviértete en centro de certificación EASEC: certifica a tu personal docente bajo una licencia de grupo y convierte la práctica de aula en evidencia que tu colegio puede presentar en inspecciones, procesos de acreditación —y a familias.
Respuestas a las preguntas que los docentes hacen más frecuentemente.
Una titulación certifica que completaste un programa de estudio. EASEC-DCA·E certifica el nivel al que actualmente demuestras esas competencias en la práctica activa —dimensión por dimensión, en un nivel EQF medible. Muchos docentes experimentados y altamente cualificados operan en diferentes niveles de competencia según las dimensiones. Esta certificación hace eso visible y específico.
Las certificaciones EASEC se alinean con DigCompEdu, el Marco de Competencias Docentes UNESCO 2024 y el EQF —los marcos de referencia utilizados por ministerios de educación europeos y agencias de inspección. Los formatos Open Badge 3.0 y Europass Digital Credential son los estándares de la UE reconocidos para cualificaciones profesionales.
Ambos —el diseño curricular, la evaluación formativa y la metodología inclusiva son simultáneamente pedagógicos y transversales. EASEC los mide como competencias profesionales: observables, ancladas en el comportamiento y operando en niveles de competencia identificables. Esto no es un cuestionario de personalidad. Evalúa lo que demostrablemente haces en el aula.
Aproximadamente 60–80 minutos, completado completamente en línea a tu ritmo. No hay presión de tiempo ni supervisión en vivo. Respondes a 44 elementos de juicio situacional —escenarios profesionales reales de aula— y recibes tu perfil completo de competencias inmediatamente al finalizar.
No. No hay un umbral de aprobado o suspenso. Recibes un perfil completo de competencias en el nivel que tus respuestas demuestran, en todas las 7 dimensiones. La evaluación está diseñada para revelar tu práctica actual con precisión —no para eliminarte. La repetición está disponible después de un intervalo mínimo para permitir desarrollo profesional genuino.
No se requiere ningún curso previo, programa de capacitación o material preparatorio. EASEC-DCA·E evalúa tu práctica profesional actual tal como se presenta hoy. Está abierta a cualquier docente en ejercicio de nivel primario o secundario, independientemente de años de experiencia o cualificaciones previas.
Las respuestas se califican automáticamente utilizando la Teoría de Respuesta al Ítem (TRI) calibrada contra niveles de referencia del EQF. Tu informe presenta un perfil en las 7 dimensiones en 5 niveles de competencia —de Fundacional a Experto. Cada dimensión se califica de forma independiente, por lo que tu informe refleja la variación genuina en tu práctica en lugar de una puntuación promediada única.
Tu credencial se emite como Open Badge 3.0 y Europass Digital Credential —los estándares de la UE reconocidos para cualificaciones profesionales. Ambos formatos se pueden compartir directamente en LinkedIn, verificables por tu autoridad educativa o institución, y válidos por 3 años. La verificación está disponible en cert.easec.eu/certificates/verify.
Haz tu experiencia de aula tan visible como tu compromiso con ella.
Evalúa tu práctica docente actual y recibe una credencial alineada con el EQF que los organismos de inspección y sistemas educativos pueden leer y verificar.
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