Certifica la tua competenza nel benessere scolastico
Valutazione psicometrica della competenza professionale nel benessere scolastico: intervento psicosociale, programmi socio-emotivi, gestione delle crisi e pratica informata sul trauma come pilastro fondamentale—non una materia opzionale.
Una credenziale senior per chi progetta e guida il benessere scolastico.
EASEC-SWB valuta la competenza professionale nel benessere scolastico—non conoscenza clinica, ma la capacità di progettare sistemi, guidare programmi e rispondere alle crisi entro vincoli istituzionali.
Consapevolezza
Sensibilità generale verso la salute mentale degli studenti—riconoscere quando qualcosa non va.
Sistema
Un'architettura di benessere per l'intera scuola—programmi di prevenzione, protocolli e risultati misurabili.
Reazione
Rispondere alle crisi quando si verificano—individualmente, senza supporto sistemico.
Prevenzione
Progettare le strutture che riducono la frequenza e la gravità delle crisi prima che si verifichino.
Invio
Identificare un problema e inviare lo studente altrove—con poco follow-up o coordinamento.
Intervento
Valutare i bisogni, selezionare il supporto appropriato, fornirlo entro vincoli istituzionali e monitorare i risultati.
Facoltativo
Pratica informata sul trauma come formazione supplementare—preziosa ma non richiesta per la pratica quotidiana.
Fondamentale
Pratica informata sul trauma come competenza fondamentale non negoziabile—valutata dal livello N3 in su.
Perché la pratica informata sul trauma è non negoziabile dal livello N3.
Una proporzione significativa di studenti in qualsiasi scuola ha vissuto esperienze avverse durante l'infanzia. I professionisti senza formazione sul trauma possono causare danni involontari attraverso pratiche standard di disciplina o pressione accademica. EASEC-SWB tratta questo come una responsabilità sistemica, non individuale—e lo valuta di conseguenza.
dal N3 in su
Quanto è preparata la tua pratica di benessere, davvero—al di là delle buone intenzioni?
Scopri come funziona la valutazione
Dalla diagnosi all'etica: il sistema completo di benessere scolastico.
Basata sul Framework OMS per la Salute Mentale Scolastica, il Framework SEL di CASEL, UNESCO Educazione Inclusiva 2020 e il modello di Cura Informata sul Trauma di Herman.
Valutazione e Diagnosi del Benessere
Come leggi lo stato degli studenti e della scuola prima di agire. Questa dimensione valuta la tua capacità di valutare il benessere individuale e collettivo—selezionando strumenti appropriati, interpretando i loro risultati nel contesto scolastico e traducendo i dati in priorità attuabili. I professionisti esperti diagnosticano prima di intervenire; i principianti agiscono sul primo sintomo visibile.
Intervento e Supporto Psicosociale Individuale
Come sostieni gli studenti caso per caso nel contesto scolastico. Questa dimensione valuta la tua capacità di fornire supporto psicosociale individuale—non come terapeuta, ma come professionista del benessere scolastico che seleziona interventi appropriati, stabilisce obiettivi realistici, coordina con le famiglie e i servizi esterni, e monitora i progressi entro vincoli istituzionali.
Programmi di Educazione e Prevenzione SEL
Come progetti ed eroghi programmi di apprendimento socio-emotivo e prevenzione. Questa dimensione valuta la tua capacità di sviluppare, implementare e valutare curricoli SEL allineati agli standard CASEL—non fornire una sessione isolata, ma costruire un programma coerente che sviluppi la regolazione emotiva, le competenze sociali e la resilienza in tutta la scuola.
Gestione delle Crisi e Situazioni Critiche
Come rispondi quando la situazione supera la capacità di routine della scuola. Questa dimensione valuta la tua capacità di identificare precocemente una situazione critica, attivare protocolli appropriati, coordinare risorse interne ed esterne, gestire la comunicazione con famiglie e personale, e sostenere la comunità scolastica durante le conseguenze—senza amplificare la crisi attraverso decisioni professionali scadenti.
Coinvolgimento della Famiglia e della Comunità
Come coinvolgi le famiglie e la comunità nel sostegno al benessere degli studenti. Questa dimensione valuta la tua capacità di costruire partnership produttive con le famiglie—incluse quelle riluttanti, sopraffatte o culturalmente distanti dalla scuola—e di coordinarti con organizzazioni comunitarie, servizi sanitari e reti di supporto sociale per creare una rete coerente di sostegno intorno a ogni studente.
Diversità, Inclusione e Pratica Informata sul Trauma
Il pilastro non negoziabile della pratica di benessere senior. Questa dimensione valuta la tua capacità di rispondere alla reale diversità della tua scuola—background culturali, disabilità, differenze linguistiche ed esposizione a esperienze avverse durante l'infanzia—con adattamenti basati su prove. La pratica informata sul trauma è qui valutata come una competenza fondamentale: non una lente da applicare occasionalmente, ma il punto di partenza professionale da cui opera tutta la pratica di benessere.
Etica, Supervisione e Sviluppo Professionale
Come mantieni i confini professionali e la qualità della tua stessa pratica. Questa dimensione valuta la tua capacità di auto-riflessione critica, riconoscimento dei tuoi limiti, gestione di ruoli duali e tensioni di riservatezza, impegno nella supervisione tra pari e sviluppo professionale continuo—i segni distintivi di un professionista che sostiene la qualità non solo attraverso lo sforzo, ma attraverso la disciplina professionale.
Scenari di contesto scolastico—non teoria clinica.
Rispondi
40 item di giudizio situazionale calibrati sul contesto educativo—non contesti clinici. Completato online in 45–90 minuti, al tuo ritmo.
Ricevi il tuo profilo
Scoring automatico rispetto ai riferimenti EQF tramite IRT. Un rapporto su tutte e 7 le dimensioni, a 5 livelli di competenza—da Fondamentale a Esperto.
Certifica
Open Badge 3.0 + Europass Digital Credential. Valido per 3 anni. Evidenza che la tua scuola può includere nei rapporti di assicurazione della qualità e ispezione.
Sii il primo a certificare la tua pratica di benessere.
Allineata con i quadri internazionali del benessere educativo.
EASEC-SWB è costruita sui quadri che definiscono gli standard professionali nel benessere scolastico a livello internazionale—dal Framework OMS per la Salute Mentale Scolastica agli standard SEL di CASEL e alle linee guida UNESCO per l'Educazione Inclusiva. I formati della credenziale garantiscono che l'evidenza sia leggibile per ispettori, organismi di accreditamento e sistemi di qualità scolastica in tutta Europa.
Framework OMS per la Salute Mentale Scolastica
Organizzazione Mondiale della Sanità—Salute Scolastica e dell'Adolescente
UNESCO Educazione Inclusiva 2020
Organizzazione delle Nazioni Unite per l'Educazione, la Scienza e la Cultura
Framework SEL di CASEL
Collaborativa per l'Apprendimento Accademico, Sociale ed Emotivo
Framework Etico BACP / EMCC
Associazione Britannica per il Counselling · Consiglio Europeo di Mentoring e Coaching
Cura Informata sul Trauma
Judith Herman (1992)—Trauma e Recupero · Piano d'Azione OMS per la Salute Mentale
Fondamentale · N3+Quadro Europeo delle Qualifiche —EQF 5–7
Commissione Europea — Politica dell'Apprendimento Permanente
Pratica che va oltre il supporto emotivo.
Evidenza di un'architettura SEL per l'intera scuola—non supporto reattivo, ma prevenzione strutturata allineata agli standard CASEL.
Risposta alla crisi che non amplifica il danno—basata sul modello TIC di Herman e applicata ai vincoli istituzionali delle scuole.
Capacità documentata di costruire partnership produttive con le famiglie—incluse quelle riluttanti, sopraffatte o culturalmente distanti.
Open Badge 3.0 · Europass Digital Credential · LinkedIn · Validità di 3 anni
Sei una scuola che sta costruendo un sistema di benessere per l'intera istituzione?
Certifica il tuo team di benessere sotto una licenza di gruppo e presenta agli organismi di assicurazione della qualità e ispezione evidenza verificabile—non solo un documento politico.
Domande che i professionisti del benessere pongono più frequentemente.
La formazione clinica ti prepara per un contesto terapeutico ampio. EASEC-SWB è calibrata specificamente per l'ambiente educativo—intervento psicosociale scolastico, progettazione di programmi SEL, protocolli di crisi entro vincoli istituzionali e modelli di coinvolgimento familiare specifici per ambienti scolastici. È un marcatore di identità professionale per il campo del benessere educativo, non una sostituzione della licenza clinica.
No. Il primo soccorso per la salute mentale forma le persone a riconoscere i segnali e inviare. EASEC-SWB valuta la competenza professionale completa di coloro che progettano e guidano sistemi di benessere nelle scuole—architettura di prevenzione, intervento psicosociale, pedagogia informata sul trauma e supervisione professionale. È una credenziale professionale senior, non un corso di sensibilizzazione.
Perché la ricerca è inequivocabile: una proporzione significativa di studenti in qualsiasi scuola ha vissuto esperienze avverse durante l'infanzia, e i professionisti senza formazione sul trauma possono causare danni involontari attraverso pratiche standard di disciplina o pressione accademica. EASEC-SWB tratta questo come una competenza professionale non negoziabile dal livello N3 in su—basata su Herman (1992) e sul Framework OMS per la Salute Mentale Scolastica.
No. Non c'è soglia di superamento o non superamento. Ricevi un profilo completo di competenze a cinque livelli di competenza allineati all'EQF, con feedback dimensione per dimensione. La valutazione rivela accuratamente la tua pratica attuale—non ti esclude. La ripetizione è disponibile dopo un intervallo minimo per consentire uno sviluppo professionale genuino.
Un Open Badge 3.0 e un Europass Digital Credential—gli standard UE riconosciuti per le qualificazioni professionali. Entrambi sono condivisibili su LinkedIn, verificabili da ispettori o organismi di accreditamento, e validi per tre anni. La verifica è disponibile su cert.easec.eu/certificates/verify.
Non è richiesto alcun corso o formazione precedente. EASEC-SWB valuta la tua pratica professionale attuale così come si presenta oggi. È aperta a qualsiasi professionista del benessere scolastico in esercizio—coordinatore del benessere, psicologo scolastico o responsabile del programma SEL—indipendentemente dagli anni di esperienza o dalle qualificazioni precedenti.
Le risposte sono valutate automaticamente utilizzando la Teoria della Risposta all'Item (IRT) calibrata rispetto ai livelli di riferimento dell'EQF. Il tuo rapporto copre tutte e 7 le dimensioni a 5 livelli di competenza—da Fondamentale a Esperto. Ogni dimensione è valutata indipendentemente. La Dimensione 6 ha un peso aggiuntivo ai livelli N3 e superiori, riflettendo lo status non negoziabile della pratica informata sul trauma a livello senior.
Sì. EASEC-SWB è progettata specificamente per produrre evidenza che le scuole possono incorporare nei rapporti di assicurazione della qualità, nelle presentazioni di ispezione e nei registri di accreditamento istituzionale. Il profilo dimensione per dimensione a un livello EQF definito fornisce a ispettori e organismi di accreditamento un quadro preciso e strutturato della competenza professionale—non un'auto-dichiarazione, ma una valutazione psicometricamente valutata.
Guida il benessere della tua scuola con evidenza.
Valuta la tua competenza professionale attuale e ricevi un profilo che la tua scuola può presentare agli organismi di assicurazione della qualità e ispezione.
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